尽最大努力，让更多学生考上大学

　　“悉数上线!”当2024年高考成果揭晓，得知拉萨阿里区域高级中学(以下简称“拉阿高中”)18名艺考生专业课和文化课归纳过线率到达100%，音乐学科援藏教师段鹏快乐地蹦了起来，“孩子们的尽力得到了报答。咱们用实际行动向安排、向援藏团队和校园交上了一份优异的答卷。”

　　段鹏来自兴平市田阜中学，2022年7月被遴派参与陕西省第三批“组团式”教育援藏作业。两年来，他和援藏团队的教师秉持“教育改动命运，常识点亮未来”的信仰，充分发扬延安精力和老西藏精力，竭尽全力投入到教育援藏的伟大事业中。

　　“教师，您从陕西来到西藏，对待咱们就像对待自己的孩子相同，尽心教训咱们，保护咱们，正是您的严格要求和耐性辅导，让咱们对未来充满信心!”9月3日，段鹏说起学生拿到大学选取告知书后对他讲的这段话，依然回忆深入。

　　拉阿高中是一所隶属于阿里区域教体局异地办在拉萨的高级中学，占地面积140亩，教育设施齐备，能包容30个教育班、1500名学生就学。校园现有专任教师201名，其间包含陕西第三批“组团式”教育援藏干部人才20名。

　　改动藏区相貌，底子要靠教育。来自西安中学的援藏教师、拉阿高中校长付斌告知记者，援藏作业展开以来，他们在上一批教育援藏团队奠定的基础上接续斗争，紧紧环绕以省包校“组团式”教育援藏作业的方针和使命，同本地教师沟通往来融合，通力合作，尽力奋斗，让本地的孩子都能享受到公正而有质量的教育。

　　付斌介绍，第三批“组团式”教育援藏团队高度重视校园思维政治教育，把爱国主义精力贯穿校园教育全过程，一直在政治上、思维上、行动上同党中心保持高度一致，保证校园作业一直沿着正确的政治方向行进，一起加强社会主义中心价值观教育，引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观。

　　“我了解了西迁精力的内在及其背面的故事，我要以愈加高昂猛进的精力相貌投入到接下来的学习与日子中。”拉阿高中学生央拉说。每年7月，拉阿高中约请西安交通大学的暑期民族团结宣讲团到校园，环绕我国共产党人精力谱系、铸牢中华民族共同体认识、西迁精力等主题，展开民族文化周等活动。付斌表明，团队还特别强调在日常教育和日子中遵循民族团结的理念，鼓舞学生之间互助合作，无论是在学习上仍是在日子中，都构成了杰出的互帮互助气氛。

　　两年来，第三批“组团式”教育援藏团队展开了40余场精彩的示范课;掌管4项自治区课题，带动和协助拉阿高中教师活跃申报2024年度校级课题48项、区域级课题22项，成效显著;拟定并推广“一课一研”团体备课准则，现在已构成九大学科18册20余万字的校本教育材料。两年来，团队合计安排线下6批次75人、线上4批次26人的送教活动。

　　不久前，来自洛南中学的援藏教师代文冲在西藏自治区中小学教师教育比赛中取得一等奖。作为陕西第三批“组团式”教育援藏成员，从教近10年的代文冲一直紧记悉心教育、用心育人的初心，活跃与学生沟通沟通，协助他们处理学习和日子上的烦恼。

　　在区域教体局大力支持下，援藏教师杨钊展开心理健康教育作业，成立了杨钊教师心理健康教育学科名师作业室，吸纳更多教师成为作业室成员，扩展心理健康教育辐射面，填补了拉阿高中心理健康教育空缺。

　　两年来，经过“师徒结对”、专题讲座、“青蓝工程”以及安排教师赴陕西研修学习等多种形式，陕西第三批“组团式”教育援藏团队不断提高教师的专业素质，增强学生的归纳才能，用情用智续写阿里区域教育新篇章。正如一位教师所说：“咱们等待援藏这三年能为阿里区域的教育奉献一些，留下一些。‘奉献一些’，是尽最大尽力，让更多学生考上大学;‘留下一些’，是把先进的教育理念、教研经历传授给当地教师，为他们留下开展的种子。”(记者 王帅)